疫情之故，开学延期，“云”教上线，课程不误。秉承教育之本，传递教师之真，法学院刑事法学教研室的汪洁老师，用匠心守望初心，专注于教与学相促长，练就潜心教学者；用理解搭起沟通的桥梁，放眼于舍与得相协调， 成就生之伯乐人。
转战线上，择优取良。为了保持教学内容的连贯性和维护教学体系的完整性，上学期担任18级法学5个班《刑法总论》课堂教学的汪洁老师再次带教18级法学全体学生，讲授《刑法分论》课程。基于多年积累的课堂教学经验和上学期带教时对学生整体知识掌握程度情况的了解，在转战线上教学后，再次带教18级法学5个班级的《刑法分论》课程，汪洁老师将总论中体现的基础理论知识与本学期进行的分论课程教学内容巧妙的联系在一起，结合学校的教学要求建立了与培养计划和教学大纲相对应的、适合我校学生的刑法学慕课课堂。
线上课堂建好后，为了全面的向学生们展现最新最重要的知识点，细心的汪洁老师还在慕课平台课程设计里增添了除教学视频之外的一些优质的教学资料（如：刑法中体现的各种理论及对应的案例分析、相关知识涉及的法考真题和习题、热点案件讨论问题等）供学生课前预习和课后复习使用；考虑到线上教学的断层性较强易造成学生学习资料不足的情况，在每节课讲授完毕后，汪洁老师会利用空闲时间精心挑选与教学进度相匹配的学习资料补充在QQ群里，供学生们拓展知识使用，给学生们制造了完备的学习条件。
多次试课，有条不紊。君子生非异也，善假于物也。特殊时期的教学，无法做到像在课堂上一样，与学生们进行面对面的沟通交流，很难及时得到学生们对知识掌握情况的反馈，这是线上教学遇到的新挑战。初次接触云端教学模式的汪洁老师，在正式开课之前，从组织学生多方平台连线进行试课的方式着手，促使自己熟悉的掌握一系列相关教学平台的操作方法，并根据学生试课效果的反馈，最终选择了整体教学效果最好的QQ群屏幕分享的方式来进行线上重难点知识讲解和讨论答疑。因平台操作掌握得当，在线上课堂教学时给学生呈现了声画清晰、讲解连贯的教学状态，大大带动了学生们得课堂参与感，线上课堂的高互动性反过来也消除了汪洁老师面对屏幕讲课时的紧张感，提高了汪洁老师教学时的信心，点燃了讲课时的热情，在之后的线上教学中也更加的游刃有余。
循循善诱，广获好评。学生们说：比起原始的直接讲解、灌输内容的方式，汪洁老师的刑法课堂更多的是采用循循善诱的方式去和我们进行沟通交流，营造了一个轻松欢快的教学氛围。给一个案例，抛一个问题，留给学生自己思考的空间，然后发起讨论，进行头脑风暴，让不同的想法汇聚在一起碰撞出知识的火花，根据大家的思考方向再去做一个引导型的讲解，使我们真正的明晰案例里蕴含的法律关系，同时对相关理论知识的理解更加深刻、记忆更加透彻。这样不仅提高了课堂效率，也增强了我们获取知识的热情，萌发了更多的想法，所以课下主动找老师沟通交流就成了常态，即便是课堂之外，老师的答复也依然认真到位，使我们大家一致认为汪洁老师是我们学习途中不可多遇的伯乐人！
讲解专业，方式得当，悉心育人，因材施教，千里马易寻，而伯乐难遇，最好的教与学之间的交流大概就是老师懂得学生因害怕答错问题引起尴尬时的欲言又止，而学生懂得老师不断发问引导时的言外之意。“师倾授，生勤学”或许就是师生之间对彼此最好的回馈！
