个人简介
吴磊，2104班学生，在新生军训中被评为“优秀学员”，班级先锋队成员，在2021—2022学年第一学期期末考试中所有课程均为90分以上，平均分93.11分，年级第一名，被评为“学习标兵”。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是2104班的吴磊同学，非常荣幸能够作为2021-2022学年第1学期“优秀学生”代表在此分享我的学习心得，感谢校领导、老师、同学们对我的支持与厚爱，今天我主要结合自己上学期的学习经历，将自己在学习上的所思、所悟、所感凝练成三个关键词分享给大家，与大家共勉。
第一个分享的词是自省。有人越来越成熟、有魅力，心境澄澈，如山岳胡海般见识广博；有人一生碌碌无为，只长年龄、不长心智，喜欢用平凡可贵安慰自己的一事无成。究其差别存在的原因，或许就包括是否懂得自省。记得在和班上小伙伴小组讨论时总是意见不合，也只会啰嗦重复自己的观点而不做过多解释，“我不要你觉得，我要我觉得”这句话一直在心里作祟，后果显而易见，在临近展示的前一天还在认定各自的任务，好在展示时一切都算正常。事后我反思到:小组讨论要分工明确，发现的新问题要及时提出，发扬小伙伴们各自的优点，各美其美，美美与共。在自己独立完成功课时也是如此，可不可以提高做英语练习的速度和正确率，能不能在必要时候关掉手机聚精会神的完成作业，有没有按照事情的紧迫性和重要性合理的安排学习任务等等。其实反省不是对自己过去行为提出的种种质疑，而是边检讨，边做好未来的计划和安排。当过往的经验融合进人生的阅历之中，就会成就更好的自己。
第二个词是技巧。两会期间全国人大代表刘希娅在接受记者视频连线采访时表示真正的教育不应该依赖刷题和时间的堆砌，真正的素质教育也不怕科学的考试，她强调要提升课堂教学质量，并用自己的从教经验告诉我们，有些小伙伴抗拒的往往不是学习的内容，而是学习方法。诚然，我们不否认刷题和时间对提高专业水平的作用，除此之外，可以借助多样的获取知识的渠道，并通过慢慢融合以提高掌握知识的速率和持久性，还可以到博物馆、运动场，融合校内外教育资源，提高我们的成长质量，以及通过参加科研项目和主题研讨等活动，来增强学习的主动性、互动能力、理解力和实践学习能力。技巧的获取方式多种多样，合理运用都可以达到事半功倍的效果，就我而言，在进入武院后，我向有法考考研经验的哥哥请教相关问题，听取他们的意见建议并做好自己的学习规划；在党员先锋走访新生宿舍为我们答疑解惑时，对入党有强烈愿望和决心的我，仔细询问入党的具体事项，听学长讲述优秀党员的先进事迹后，暗下决心向优秀党员学习；老师讲课内容体系与教材不一致，就应该提前对教材做好充分预习，将老师的补充内容视为思路的延伸，开拓自己的眼界，上专业课认真标注好重点并牢记，考前复习时就不会翻开书后摸不着头脑等等，较好的解决学习中疑惑的方式，都是我和老师、学长交流的结果。当然和同学、室友讨论也不失为另一种方法和技巧。需要注意的是尽量避免无意义的累赘交流，提问时一定要将自己的问题、观点表达清楚，高效解决实际问题才是提问的最终目的。
和大家分享的第三个词就是乐观。“能控制自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大”，我们并不用去攻城略地，对于我们而言，最大的攻略目标便是我们自己。自己意见不被采纳时，我会探索被采纳措施的出发点，寻找两者之间的联系，体会弥补自己思维漏洞后的喜悦；考试前，我会从框架入手掌握知识构架，再结合老师所讲的重点知识，便投入到反复地理解、记忆之中，自己设定一个时间截止点，一段时间内只做与复习有关的事，高度关注当下。切断一切可能受到消极情绪影响的渠道非常重要，这不仅利于集中注意力，也不会成为带着消极面具却认真复习的“犯罪分子”的罪证；在认为实际得分与理想成绩之前的空隙是因为其他事件缩短了复习时间，我想说收获是不受物质所局限的，要相信它总以一种特定形式作用于自身或他人，相信“雨再大终会停，雪再厚终成景”。
春风骀荡花千树，不待扬鞭自奋蹄，我们不要岁月静好，细水长流，我们定中流击水，浪遏飞舟。在你的才华还无法跟上你的野心时，就静下心来努力。最后，衷心祝愿我们都能成为自己想成为的人!谢谢大家!
