为加大法学院教学质量管控力度，更大发挥督导工作在本科教学质量监控中的作用，搭建校、院两级督导与学院教学队伍的沟通交流平台，及时反馈问题解决问题。4月25日，法学院在学1303会议室召开本学期4月教学质量评价与督导交流会，会议由法学院副院长周萍主持，校级督导李艳华、院级督导高宏贵、李明、周芳芳，各系部主任及教学秘书参加会议。
（会议现场）
会上，李艳华督导谈道：通过3-4两个月的巡课及与老师当面反馈问题、给出改进建议，法学院教师整体教学水平进步很大，能站稳讲台，教学技能显著提高。但也存在新的问题，教师的教育信息化掌握得还不熟练，如在授课中插入视频或使用点名软件，再回到课堂教学的切换不顺畅，影响了学生的听课注意力，从侧面来讲，也反映了教师的备课做得不够充分细致。李艳华还强调，教学督导除了“督”，更要“导”，一方面要通过日常听课引导教师检视问题，给出诊断意见；另一方面要及时“回头看”，通过再次走进相关教师的课堂，确认教师是否改进了问题，优化了教学，从而真正发挥督导的教学质量监控效能。
（校级督导李艳华发言）
随后，各位督导谈及目前听课中存在的共性问题，一是课堂管理难度较大；二是学生请假以及课堂听课情况不理想。
副院长周萍指出，从本月的听课情况来看，不管是老教师还是年轻教师、外聘教师，在教学态度上是很端正的，认真教学，与学生充分互动。但也折射出最大的问题，是教师如何去管控课堂。首先是教师有没有意识去管理自己的课堂，想不想管，要不要管；其次是教师有没有能力去管理，管不管得好。课堂管理是影响教师课堂效果的重要因素，对待该问题，后续还需做专题的深入探讨。最后，周萍就当前着手的毕业实习专项检查工作，汇报了法学院2020级毕业实习概况，指出了问题和针对性地改进方案。
（督导反馈交流）
现场，督导就检查中发现的问题，与学院当场反馈，深入交流。
（检查现场）
