为深入了解2025-2026学年第一学期期初学生学习动态，切实加强学风建设，形成育人合力，2025年10月11日，法学院成功召开了以“法学院9月份教学、学工学情工作沟通会”为主题的联动会议。会议旨在通过教学管理与学生工作系统的深度联动，全面分析9月期初的学生学习情况，共同研判当前学生学习中存在的主要问题，并探讨切实可行的解决方案。法学院院长、教学副院长、学工副书记、各系（部）主任、教学秘书、全体辅导员及部分院级督导出席了本次会议。
会议由法学院教学副院长周萍主持。她首先强调了教学与学工联动的重要性，指出学风建设是学院人才培养的生命线，需要教学与学工两方面信息互通、目标同向、行动同步，共同为法学院学生的成长成才保驾护航。
教学方通报学情，数据详实聚焦问题
会上，法学院教学副院长周萍首先就武汉学院2024-2025学年第二学期教师评学情况展开说明，指明法学院各行政班在评学指标体系中的得分情况，分析学生学习过程中存在的主要问题。然后就9月份开学以来的整体教学运行情况、课堂出勤率、课堂互动等情况进行了说明。她结合具体数据指出，新学期整体教学秩序井然，大部分学生展现了积极的学习风貌，但也存在部分学生课堂参与度不高、学习目标模糊、对新的专业课程适应较慢等现象。她建议，任课老师要加强教学的趣味性，吸引学生的注意力，让学生积极参与到教学活动之中，同时间与辅导员老师及时沟通课堂上学生存在的问题，力求“早发现、早解决”。辅导员老师也要及时向任课老师反馈学生的状态，帮助学生更好地学习。学工队伍和任课老师要产生联动，协助加强对学生的学业引导，帮助学生尽快从国庆假期状态过渡到紧张的专业学习之中。
学工方反馈动态，深入剖析学生现状
法学院学工副书记田强从学生管理角度，反馈了国庆假期结束后学生返校的情况，对未按时返校并未履行请假手续的学生进行学院通报批评，并就开学以来的班主任工作、党员培育政策、评优评学工作进行汇报。他指出：辅导员老师在未来的工作中要加强与任课老师的沟通交流，实现双向奔赴，共同为精准把脉学情提供有力支撑。
深度交流达成共识，多措并举协同育人
在随后的自由交流环节，与会人员展开了热烈而富有成效的讨论。大家一致认为，加强学风建设必须从“教”与“学”两端同时发力。经过充分研讨，会议达成多项共识并初步形成以下联动机制与解决方案：
1、建立信息共享机制：每月定期召开教学、学工沟通会，实现学业预警信息、课堂表现、学生思想动态等数据的实时共享，做到问题早发现、早干预。
2、开展“学风建设主题月”活动：由学工方牵头，教学方提供专业支持，共同组织系列学术讲座、读书会、学习方法分享会、优秀学子经验交流会等，营造浓厚的学习氛围。
3、实施精准帮扶计划：针对学业困难学生，建立“教师-辅导员-优秀学生党员”三位一体的帮扶小组，提供个性化的学业指导和心理支持。
4、加强课堂联动管理：辅导员老师将不定期深入课堂，与任课教师沟通，共同督促学生养成良好的学习习惯。
本次“教学、学工学情工作沟通会”的成功召开，标志着法学院在构建育人工作格局上迈出了坚实的一步。通过打破教学与学工之间的壁垒，形成了齐抓共管的强大合力，为全面提升法学院人才培养质量、营造严谨求实的优良学风奠定了坚实基础。
