【学术讲座】法学院成功举办第十二期“法学论坛”活动

（图为夏昊晗老师）

在讲座中，夏老师引用“出尔反尔的小凯”的民事案例，从“什么是鉴定式案例研习”、“为什么要采取这种案例分析方法”以及“怎么运用此种方法”三个方面对鉴定式案例研习这种新方法进行了系统介绍。夏老师介绍说“鉴定式案例分析”是德国法学教育中案例研习课的主流教学法。它要求法律人在分析案例时，严格采取“设问—定义—涵摄—结论”四步分析法，即先以设问性语句提出本案中可能适用的法规范作为起始点，在拆分规范诸构成要件并给出定义的基础上，结合案件事实，逐步、逐要件地将案件事实涵摄于该规范之下，以确认该规范是否能适用于该案件，在穷尽该设问下所有可能出现的问题之后，方提出结论。这种分析方法有助于学生真正把握法律规范的适用要义, 在细节中体悟规范背后的逻辑与价值, 培养规则意识与体系思考能力, 并在依规范思考中去感受法治观念的实践之道。

讲座的最后，王院长再次代表学院对夏老师表示感谢。他说，本次讲座内容丰富，针对性强，希望全院师生下去之后认真揣摩，在实践中逐步尝试，为教师的实践课教学和学生的学习研究增添“飞翔的翅膀”

近年来，面对当代法学教育所面临的机会和挑战，武汉学院法学院主动求变，提出变“学科导向”为“职业导向”的应用型人才培养模式，大胆探索法学教育的新路径。此次讲座的目的就是让更多的师生能够对鉴定式案例教学有更深层次的认识, 并不断在教学和学习实践中运用。学以促用、学用相促，进一步推进我院教学改革的深入。

编辑：王  泉

审核：周  萍