【编者按】为增强学院全体教师的教学质量意识、课程改革意识，提高所有教师的教育教学能力，实现每位教师均有专长，促进我院课程教学质量整体提升，法学院本学年将继续通过教学诊断课、磨课、示范课、青年教师教学竞赛等形式开展“一师一优课”教学活动，引导教师从“会讲课”到“讲好课”，促进教师教学技能提升，进一步提高课堂教学质量，达到教师、学生、学校三位一体共同发展的目标。
3月30日下午，法学院全体专任教师在法律诊所实验室（实4203）开展了“一师一优课”——第二场教学诊断活动，副校长郑祝君教授、学院院长王广辉教授、校级督导及院级督导出席指导活动，学院全体专任教师参加。
本场教学诊断活动分别由刘洋、胡园园、沈雨思、袁岑四位老师进行了教学展示，在场的专家及老师们针对展示的教学过程进行教学诊断及研讨。
刑事法学教研室的教师刘洋对《刑法分论》课程中“抢劫罪”章节的内容进行了教学展示，她从抢劫罪的构成特征、转化型抢劫、抢劫罪的认定、抢劫罪的处罚四个方面进行讲授。
民商事法学教研室的教师胡园园以“证明标准”为主题，对证明标准与法律真实、客观事实的关系、我国民事诉讼证明标准多元化类型等知识展开讲授。并通过课堂检测题的方式提问，在场学生能认真思考后做出准确回答。
经济法与国际法教研室的新进教师沈雨思，她讲授的是“个人独资企业法”，她首先用两个思考题引入本次课的学习内容。在讲课过程中沈老师主要讲授了个人独资企业的概念、特征、设立条件以及投资人的权利义务等内容。在讲课过程中辅以课堂互动、练习题等方式进行教学。
经济法与国际法教研室的教师袁岑对“一带一路法律服务”课程进行教学展示，本次授课的主题是一带一路投资法律服务，授课现场是真实还原实践课场景，邀请了十余位同学参加，授课教师与学生有效互动，整个教学环节的设计注重实践性，以学生为主体，引导学生主动参与教学过程。
(教学展示环节)
教学展示环节结束后，现场的专家教授、教学督导们把脉问诊，提出了宝贵意见。副校长郑祝君教授提出在进行教学时，要注意对重要知识点须进行仔细的分析，要讲解透彻，讲课的语速要有快慢变换，针对不同的知识点讲授时可以采用不同的教学方法。院长王广辉教授认为在教学过程中，知识脉络要讲得更加透彻一些，把重点知识点进行梳理，在授课内容方面要把握好教学内容的重难点。副院长周萍副教授建议在课程讲授中要将理论联系实践，理论知识点需要结合实际案例来分析，在应用性方面还需加强，同时要进一步注重与学生的沟通和互动。
（副校长郑祝君教授点评）
（院长王广辉教授点评）
（教师们相互交流意见）
教学诊断点评之后，在场的老师们针对活动中反映出的问题进行了积极讨论，通过本次活动使老师们相互学习了不同风格的教学方法，通过思想火花的碰撞创新了教学思路。老师们还就如何进一步调动学生课程参与度、如何结合智慧教室设备提高互动效果等问题开展了深入讨论。
