为全面复盘期中教学运行情况，精准查摆课堂教学与学风建设问题，持续深化教学质量提升工作，5月27日下午，法学院在学1303会议室召开2025-2026学年第二学期期中教学教师座谈会，会议由法学院副院长周萍主持，校级督导李艳华、学院全体教职工参会。
（会议现场）
会上，周萍副院长首先通报了近期重点教学工作安排。结合期中教学检查情况，她就课堂教学管理提出明确要求：目前课堂代签现象已通过平台管理得到有效遏制，但课堂纪律仍需常抓不懈；部分教师授课内容拓展无边界、与教学无关的延伸内容过多，且课堂导入环节耗时过长、信息密度不足，导致教学节奏推进不畅，需及时优化教学设计。她强调，教师需在课堂内容把控、节奏管理与纪律维护上同步发力，确保教学质量稳步提升。
（法学院教学副院长周萍发言）
随后，与会教师代表结合自身授课实际，围绕课堂教学、学情反馈、课程管理等方面分享经验、查摆问题、提出建议。法学院银龄教授高宏贵提出，课堂互动需加强方法创新，切实提升互动的有效性；法学院银龄教授黄莉萍以所带的《民法总论》课程为例，分享了课堂教学调整经验，她结合学生课下反馈的问题，及时优化授课内容，直面教学重难点，帮助学生补足基础短板，提升课堂教学的针对性；吕丝老师结合不同年级学情反馈，指出法学2501班学生学习热情高涨，而法学2502班学生学习积极性不足，章节测试有学生无法达标，提醒教师需关注不同班级学情差异，做好分层教学引导；张荣建老师分享了三门课程的教学情况，指出学生虽对教师尊重，但课堂效率有待提升，作业完成质量不佳，大三年级课程出勤率无法达到全勤，学生课堂上存在低头使用手机、电脑的现象，课堂管理需进一步加强；张婕老师提到，大三年级学生听课效果整体偏弱，部分学生课堂上观看法考、考研视频，注意力难以集中，甚至依赖AI工具完成作业，严重影响课堂教学进度，需强化课堂纪律管控与学生学习引导；王幸哲老师结合实践课程教学情况，针对专升本班级管理提出建议，指出部分学生存在课堂戴耳机听法考课程的情况，需创新管理方式，提升课堂参与度；余愿老师反馈，法学2311-2313班学生课堂抬头率低、互动积极性不足，部分学生依赖AI工具完成作业，课堂参与度亟待提升。
（教师代表发言）
校级督导李艳华结合近期听课、巡课情况进行总结反馈。她提到，湖北省督导联合会抽查了法学院周芳芳、黄莉萍两位老师的课堂，给出了很好的评价。指出部分教师的授课模式仍停留在传统阶段，教学改革亟待推进。她梳理了当前教学中存在的突出问题：一是教学方式革新不足，部分教师课件制作过于简单，背景为白板、文字为蓝色且无重点标注，难以吸引学生注意力；二是课堂管理力度不足，年轻教师课堂管理易被学生忽视，需强化纪律管控，同时做好情绪管理与自我保护；三是备课深度不足，面对课时压缩的现状，部分教师授课节奏调整不及时，互动有效性不足，教学效果与学生能力培养目标结合不紧密；四是学风问题具有普遍性，除大一学生整体表现较好外，其他年级班级课堂氛围有待改善，需加强师生情感沟通，让学生切实感受到教师的用心付出。
（校级督导李艳华发言）
法学院院长王广辉在总结讲话中指出，各位教师反馈的问题涵盖了常规教学工作中的共性与个性问题，要以此次座谈会为契机，直面问题、深挖根源，主动适应新时代教育发展对师生提出的新要求，从根本上解决教学过程中的难点问题。他强调，学院将针对教师反馈的课堂管理、学情差异、教学资源优化等问题，建立台账、明确责任、限时整改，推动教学质量持续提升。
（法学院院长王广辉总结发言）
与此同时，同步召开了实验室安全管理教师座谈会，明确实验室安全为教学工作底线，要求教师使用后关闭设备、话筒电源，物品归位，填写实验记录册，并向学生做好安全引导，严格落实收尾检查，确保实验室安全规范运行。本次座谈会搭建了教学交流与问题反馈的平台，全面梳理了期中教学运行中的突出问题，明确了后续整改方向与工作重点。下一步，法学院将以问题为导向，细化整改措施，压实教学管理责任，推动课堂教学提质增效，持续完善教学质量保障体系，为人才培养质量提升筑牢基础。
