5月27日上午，法学院在学1303会议室召开2025-2026-2学期第三次教学质量监测与评价交流会。校级教学督导李艳华，法学院院级督导张荣健、吕丝，法学院系（部）主任王幸哲、马彬，法学院教学秘书曾小琼参加会议，会议由学院教学副院长周萍主持。
（会议现场）
会上，周萍副院长首先通报了近期教学质量监测与整改情况。她指出，目前听课反馈情况良好，后续将持续加强对任课教师的教学督导；在学生出勤率上有待提升，部分专业班级的课堂出勤情况仍不理想，课堂代签现象虽因平台管理得到一定遏制，但课堂管理仍需常抓不懈。针对课堂教学本身，她强调，部分教师存在授课内容拓展不足或拓展缺乏边界的问题，课堂信息密度不足、教学节奏把控欠佳等情况依然存在，需要教师在教学内容设计与课堂推进上进一步优化。
（法学院教学副院长周萍发言）
在交流研讨环节，与会人员围绕问题成因及改进举措进行了深入探讨。校级教学督导李艳华结合近期听课、巡课情况进行反馈。她提到，湖北省督导联合会抽查了法学院周芳芳、黄莉萍两位老师的课堂，在反馈中指出，尽管学校已提供了良好的教学条件，但部分教师的授课模式仍停留在传统教学模式，教学方式亟待革新。她梳理了当前法学院课堂教学中存在的突出问题：一是个别教学课件制作过于简单，背景为白板、文字为蓝色且无教学重点，难以吸引学生注意力；二是课堂管理力度不足，年轻教师易被学生 “忽视”，需加强课堂纪律管控，同时注意管理方式与情绪把控；三是备课深度不足，面对课时压缩的现状，部分教师未能及时调整授课节奏，课堂互动缺乏有效性，教学效果与学生能力培养目标结合不紧密；四是学风建设存在共性问题，大一学生整体表现较好，但部分高年级班级课堂氛围有待改善，师生情感沟通尤为重要，只有让学生感受到教师的用心付出，才能更好地激发其学习主动性。
（校级教学督导李艳华发言）
与会人员围绕督导反馈问题、课堂教学改进措施、学风建设长效机制等议题展开深入研讨，并就下一步教学整改工作达成共识。本次交流会聚焦教学质量提升的关键环节，直面课堂教学中存在的短板问题，明确了后续整改方向与具体要求。法学院将以此次会议为契机，压实教学管理责任，推动课堂教学改革落地见效，持续完善教学质量保障体系，切实提升人才培养质量。
