本期教师简介：
孙敏洁,女，法学博士，武汉学院法学院专职教师，武汉学院法学院副教授。主要教授课程：知识产权、物权法。主要研究方向：民法、物权法、知识产权。
请老师谈谈对法学学科发展的认识和看法。
法学学科是对哲学社会科学具有支撑作用的学科之一，学科设置同社会发展联系不够紧密等问题比较突出。因此，在新时代呼唤教育的新方针、新定位、新转型的形势下，如何建设新法学学科，成为当前法学教育领域研究的热点。2019年4月底，教育部、中央政法委、科技部等13个部门正式联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0版，明确要实现高等教育内涵式发展，提出必须全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。这是一个导向，也是广大法学老师和法学生应该注意的问题。
说的通俗一点，就是不能只顾埋头赶路，忘记抬头看路。如果不知道不了解社会的需求，学习就是盲目的。说的具体一点，对老师而言，新法科方案必须要紧紧围绕如何提高人才培养质量这个核心问题进行谋划，，新法科方案既要保持法学传统，又要寻求创新；对学生而言，学生学习也就要围绕如何使自己成为高质量人才方向进行。或者说，老师不能醉心于追求纯粹的理论，学生不能只想着过了司法考试。未来的教学，应该是和这个互联网+时代相结合的，应该是回应科技发展的教学，未来的学习，是既要求生存，比方说，要考研考司法考试，又要求发展，比方说，找准自己的专业方向。
法学教学线上与线下教学的优势及劣势。
法学线下教学和线上教学各有优势，也各有不足。因为疫情的影响，线上教学一时之间盛行，有点热过了头，经过一段时间的实践，其实同学们已经体会到它们各自的优势与劣势。在线资源很丰富，可以足不出户感受著名学者的教学，但如何选择最适合自己的也是问题，线上教学灵活度高，这也就意味着需要学生自己高度的自律，而这一点恰恰是我们的学生所缺乏的。线下教学，是传统的教学模式，大家都比较习惯，在落实方面、师生交流方面是明显比线上要好的。无论彻底否定哪一方，既没有必要，也不实际。学生完全可以自行设计符合自己的学习模式。毕竟，学习是自己的事情，也只有学生自己最了解自己。我们的学生，各位的师兄师姐，能够有所成的，当年都是有着明确目标、执行力很强的人。我个人建议，可以确定自己的目标，做计划，然后落实。最大的问题，永远不是做不出计划，而是去践行。
法学学生应该如何学好法学。
大学有4年的时间，既然已经选择了这个专业，就要学好这个专业。人的一生，没有多少个4年可供挥霍。
关于如何学好法学，个人只能提出一点抽象的建议，毕竟每个人都是不一样的情况。
首先，要知道大学4年，一般的课程设置或者安排，这样你才知道自己必须学什么，可以选择学什么，有没有机会选第二专业，什么时候开始考研复习，什么时候开始准备司法考试……明确自己将来的职业选择，是想去当法官还是做律师……
其次，针对个人的需求确定个人职业生涯规划。从大目标开始，分解为小目标，去落实。
第三，建议花一点时间学习必要的技能，了解一点法学专业的动态。我们很难想象，一个在象牙塔读书的人，出来就能处理现实生活中纷繁复杂的问题。
